当前位置: 首页 > 读书频道 > 校园故事 >

讲故事:黄金阅读期

分享到: 来源:未知 作者:网络 点击:
  

一个人的理解能力,在很大程度上取决于他过去大脑中所储存的经验和知识。有丰富阅历和经验的人,具备丰富的词汇量,能够快速提取、理解听到或看到的语言的意义。而阅读贫乏的人,脑中所储存经验和知识相对贫乏,他所听到或读书看到的语言、词汇,就较少地与已有的语言、词汇发生联系,他听课、阅读的能力就相对较差。阅读对于一个人的成长和发展至关重要,阅读量大,会使孩子在人生观、世界观、知识面、感知力、求知欲、思考能力、表达能力的形成及条理问题的方式,都表现出明显的优势。所以,在一生中的黄金阅读期做好阅读储备,会使一个人受益终身。

HBBAN.CN

爱阅读的孩子悟性高,注意力集中的时间持久,解决问题的思路广并且深入,口头及书面表达能力也强,并且具备较好的记忆技巧。一般来说,理解性的记忆比机械性记忆效果好。小学生的机械记忆能力较强,但随年龄的增长、知识量的增多,孩子们的记忆能力会越来越依赖于理解力。学生的理解记忆占所有记忆的比例,在小学一年级是8%,初二是45%,高二是83%。老师在课堂上讲的许多东西,之所以有的学生没学会,主要是注意力不够集中,理解较差;或当时听懂了,但过后又忘掉了。“知识的遗忘,主要是因为当时或过后没对学习内容进行精细加工ㄤㄤ这是形成长期记忆的主要策略。相对于阅读水平较低的学生,有丰富阅读经验的学生能更好地综合句子内容和句子间表达的论点,更容易对知识进行精细加工,加工速度也更快。”

HBBAN.CN

根据人的成长规律和我国升学考试制度的特点,一个人的一生中奠定人生观、价值观、知识基础的黄金阅读期只能在10ㄤㄤ14岁之间。小学三年级以前属于识字阶段,还没有能力进行大量阅读;从初二下学期开始,又要迎接中考,大量的学校练习,就没了阅读时间;到了大学,又要英语过级、考研、实习、就业一系列的压力,也没有时间集中精力阅读,因此,10ㄤㄤ14岁这四年是“黄金阅读期”。在此期间,如能掌握高效率的阅读方法,阅读大量的文学名著、名人传记、科普读物,会帮助他们确立积极的人生观,提高学习能力,甚至选择适合的专业方向。 内容来自冀教网www.zgsnjs.com

把课外阅读时间还给孩子,不要让孩子一到双休日就奔波于各种“班”中,因这正是孩子们的“阅读黄金期”。让孩子从疲惫不堪的“补习班”的牢笼中走出来,还他们一个阅读实践、发展兴趣的空间,应是许多迷信各种补习班的家长们的当务之急。

如何调动孩子的阅读兴趣?首先要激发、保护孩子们的阅读兴趣,否则任何经典都不会进入他们的视线。

有一位母亲是这样做的,她说:“记得我女儿上小学三年级时,与同龄的孩子一样,对《大宇惊奇》系列产生了兴趣,那是她第一次表现出对于文字书而不是连环画、漫画书的兴趣。但是,女儿却很怯怯地告诉我,她老师不让看大宇,有个同学的书被没收了。我当时的想法是,喜欢略带恐怖、惊奇情节的故事,是这个年龄孩子的普遍心理,对于孩子刚萌发的阅读兴趣,做家长的应该高兴。所以,我在半年内,带着她几乎买全了这个系列的书。我们俩经常讨论书中的故事。时间一长,她自己就感到这样的故事其实也没什么新奇,阅读兴趣逐渐转移到了科幻、文学名著和名人传记方面。当读完文学作品,看完名画之后,她就对作者产生了浓厚的兴趣,找来有关作者的各种版本的传记;看完人物传记,对人物的其他作品、所时代的历史又产生了兴趣。就这样,女儿的阅读面迅速扩大,直到最终看到了《吴健雄传》、《居里夫人传》,就爱上了物理。此时她刚上初一,已读过逾千本书籍。初中三年,她泡在学校图书馆里,以每天一至两本的速度阅读,直到熟悉了图书馆中每一个书架上的书。”

这位母亲叫董丽燕。

[讲故事:黄金阅读期]来自冀教网,版权归原作者所有

亿彩彩票